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Problem und Zielformulierung in eLearning Projekten
eLearning, also die Unterstützung des Lernprozesses mit Hilfe der Informations- und Kommunikationstechnologien, ist zwischenzeitlich ein wichtiger Baustein des Wissensmanagement und der betrieblichen Weiterbildung. Vernachlässigt wird dabei vielfach der Aspekt, dass nicht näher erläutert wird, welches die entscheidenden Kriterien für einen erfolgreichen Einsatz computerunterstützter Lernumgebungen sind.



Zwischenzeitlich  herrscht sowohl in der Lehr- Lernforschung als auch in der betrieblichen Praxis weitgehende Einigkeit darüber, dass es bei der Implementation von eLearning-Szenarien vor allem darauf ankommt, die Rahmenbedingungen zu berücksichtigen.

Daraus folgt, dass es nicht nur eine besonders gut funktionierende Lernplattform bzw. Lösung für ein eLearning- Szenario gibt, sondern nur die für die jeweiligen Rahmenbedingungen passende.

In der Praxis hat sich allerding gezeigt, dass die Konzeption und die Implementation virtuellen Lernens in ein schulisches bzw. unternehmerisches Umfeld nicht so trivial ist. Insbesondere dann, wenn die didaktischen Ansprüche und die Verwirklichung der pädagogischen Ziele im Vordergrund stehen. In diesem Fall lassen sich ökonomische und pädagogische Ziele nur noch schwer vereinbaren.

Im Mittelpunkt der Entwicklung und Konzeption von Weiterbildungsmaßnahmen im virtuellen Lernraum stehen somit die Interessensgruppen.  weiter …
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